Zaragoza, 23 de septiembre de 2026.- Izquierda Unida ha denunciado la política de “recortes” del Departamento de Educación que provoca el cierre de aulas en la escuela pública y un déficit en la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
“El Departamento de Educación del Gobierno de Aragón aplica de forma estricta la ratio por alumno y aula independientemente de la realidad del centro escolar”, denuncia el Coordinador de Izquierda Unida en el Alto Aragón, Vicente Guerrero, que pone como ejemplo la situación que vive el CEIP de Sariñena. Durante el pasado curso, el alumnado de 3º de Primaria estaba distribuido en tres clases con un total de 46 estudiantes. Sin embargo, este curso, al pasar a 4º de Primaria, el número de alumnos ha aumentado hasta los 49, debido a tres repeticiones, y, pese a ello, Educación únicamente ha autorizado la existencia de dos aulas.
Guerrero considera que el Departamento se escuda en el cumplimiento de la normativa vigente para justificar esta decisión. No obstante, advierte de que dicha normativa presenta “importantes carencias” ya que no desarrolla adecuadamente los recursos destinados a la inclusión educativa ni contempla de forma suficiente la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
“La realidad demuestra que no es lo mismo trabajar con ratios al límite en grupos homogéneos que hacerlo en aulas donde existe alumnado con necesidades de apoyo que requiere una atención más personalizada”, señala Guerrero.
Ante esta situación, Izquierda Unida ha registrado en las Cortes de Aragón una batería de preguntas dirigidas al Departamento de Educación para conocer de qué manera se tiene en cuenta al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE) a la hora de establecer y cerrar ratios escolares. En concreto, quiere saber a cuántos centros escolares se les han cerrado aulas este curso ajustando las ratios al máximo permitido por ley, desagregando los datos entre centros públicos y concertados. Asimismo, pregunta cuántos alumnos y alumnas ACNEAE cursan actualmente 4º de Primaria en el CEIP de Sariñena y cómo valora el Departamento la presencia de este alumnado a la hora de determinar las ratios en un centro concreto.
Además, su portavoz parlamentaria, Marta Abengochea, ha solicitado explicaciones sobre cómo pretende el Ejecutivo garantizar la equidad educativa si continúa recortando apoyos, desdobles y capacidad de atención más individualizada, medidas que resultan fundamentales para atender adecuadamente al alumnado con mayores necesidades.
Para la diputada, las decisiones adoptadas responden a una estrategia de ajuste presupuestario en la escuela pública. “Educación está ajustando y racaneando los recursos destinados a la inclusión educativa porque necesita liberar fondos para garantizar la ampliación de los conciertos educativos privados”, denuncia Abengochea, quien asegura que las políticas educativas del Gobierno de Aragón están favoreciendo a la enseñanza concertada en detrimento de la escuela pública y de la atención al alumnado que más apoyo necesita. “Tenemos a los lobos cuidando a los corderos”, concluye.