El Área de Educación de IU Aragón ha tenido conocimiento de la problemática y el malestar del profesorado de Educación musical y Educación física por la drástica disminución horaria de sus respectivas materias y lo ha trasladado a su grupo parlamentario en las Cortes para que presente iniciativas de rechazo a esta modificación.

IU Aragón denuncia que la Administración aragonesa no solo demuestra “ignorancia” pedagógica y su manipulación del concepto de “calidad” de la educación, además sus declaraciones en el sentido de que la actividad deportiva se realice en recreos, horarios extraescolares y en espacios privados como gimnasios, clubs deportivos… “atentan contra el principio de igualdad y equidad en la educación, ya que no todas las familias pueden pagar estos servicios”. “En este mismo sentido podrían legislar que la Religión se imparta en las iglesias respectivas, para las que sí que sigue habiendo dinero público suficiente”, señalan desde IU.

IU Aragón comparte la preocupación e indignación de las y los docentes ante esta situación, que no afecta solo al aspecto laboral, sino que, además, desatiende aspectos esenciales en el desarrollo personal y académico de nuestras alumnas y alumnos.

En su opinión, la Educación Física incide directamente en el desarrollo integral de la persona, en sus dimensiones cognitiva, relacional y afectiva; enseña a conocer y aceptar el propio cuerpo, promoviendo hábitos de higiene, de salud, y calidad de vida. En definitiva, EDUCA a través del cuerpo, el movimiento y la relación con los otros, en valores fundamentales basados en el respeto y la calidad de la vida humana.

Para IU, la Educación artística, que comprende Música y Plástica, involucra lo sensorial, social, emocional, afectivo y estético; desarrolla la capacidad de atención y estimula la percepción, la imaginación y la creatividad; desarrolla destrezas de participación, cooperación y comunicación. El área contribuye al desarrollo de otras competencias además de la Cultural y Artística, como la Competencia Matemática (ritmos, tiempos y armonías potencian el pensamiento lógico, espacial y temporal) o la Competencia Lingüística (aprendizaje de canciones en distintas lenguas, refuerzo de la dicción con ejercicios de respiración, vocalización y articulación…).

“No debemos permitir que nuestros chicos y chicas vean reducidos sus horarios en estas áreas fundamentales para el pleno desarrollo de su persona por lo que IU sigue y seguirá defendiendo una Escuela pública, laica y de calidad, fundamentada en el principio de igualdad de oportunidades”, concluyen.